小学英语应试的必考话题，原来学科英语里全都有

原标题:小学英语应试的必考话题，原来学科英语里全都有

每次的学科英语内容，除了参考美国的教育大纲，里面的句型也是主要选自圣三一口语考试中的必考内容，学习英语的同时，也能做好应试准备。

——芊妈

上周芊妈带妞学了咱们《学科英语》的第3课，学习内容为：动物（基础认知）、配对（数学）、植物的组成部分（科学）。这周开始咱们《学科英语》的第4课。

对《学科英语》课程的架构体系还不了解的妞，可以先补下课，戳→国际学校的全学科课程，0基础娃学起来也不费力

第4课涉及的3个学科为：季节/夏（基础知识认知），序列（数学），能吃的植物（科学）。

本课一共为15页，每个学科为5页，每个学科都是从易到难，螺旋上升式的练习结构。

这期的基础知识认知，是学习关于10个夏季的单词。单词是根据和夏季最相关的4大话题设计的，即夏季天气、服饰、食物和活动。每期的内容几乎都是美国幼儿园到小学的教育大纲必学内容，同时也是GESE（圣三一口语）初级的必考话题。

在第2页练习中，我们把本课的10个核心单词，分别放到了4个句型中，要求孩子在句型的问答（语境）中，掌握单词的用法。它们是

- How is the weather in the summer?

（夏天天气怎么样？）

- What clothes do you wear in the summer?

（夏天需要穿什么衣服？）

- What is your favorite food in the summer?

（夏天最喜欢的食物是什么？）

- What is your favorite sport in the summer?

（夏天最喜欢的运动是什么？）

这4大疑问句虽是必考内容，但因句子比较长，所以对于我们同事家5岁的宝豆来说，在理解和输出上，还是略有难度的。

而宝豆妈在带着宝豆学这页的内容时，是把复杂的句型拆解学习，用了3步法，循序渐进的教孩子输出整句。在咱们第3课的《汁源制作效果》里，会看到完整的方法，这里就不展开了。

现在芊妈就带妞看看今天课程的主要内容↓

1、第4课《学科英语》包含3大部分内容。

首先，在每科课程开始前，会配有1本“通关护照”，里面包含3个学科的学习清单＆达成目标。

本课的学习目标一共13个，孩子每完成一个，就贴一个相应的学科印章。每一个完成目标都特别具体。

比如完成了数学页的游戏，达成目标上写的是：我能通过数轴，把基数、序数和数量，正确的匹配。孩子本课都学了哪些内容，清晰可见。

其次，3个学科的课程各配1个课前小动画，涵盖课程的大部分知识点。它能帮孩子直观的理解课程的核心内容，更好的掌握纯正的美式英语单词的发音。

比如今天的数学课程是order（序列），我们配的动画，全部通过数数，了解数字是按序列排序的。学习前和学习后都看一遍效果最好。请戳↓视频观看动画。

（这是芊妈精心挑选，免费分享给妞的。但内容并不是100%对应的↓）

现在芊妈就正式给妞说说，咱们学科英语第4课的内容↓

2、《学科英语-第4课》的主要内容

咱们每期的学科英语课，都包含3个学科的学习内容。每个学科对应1个知识点，围绕着该知识点，进行单词和句型的学习。（完整的学科英语课的目录，在文末有获取方式）

今天第4课学习的3个学科，分别为：

①基础知识认知—季节/夏

②数学—序列

③科学—能吃的植物

想要获得这套《学科英语-第4课》的PDF电子版，请在公号首页回复“学科04 ”

下面芊妈把每个学科的具体内容，给妞说道说道哈。

基础知识认知：季节/夏

我们通过学习夏季的4大方面：夏季天气、夏季服饰、夏季运动和夏季食物，来教孩子了解关于夏季的方方面面。

封面的“沙滩水桶”，小水桶上的单词清单，是本课重点掌握的10个单词，它把今天要学的10个和夏季相关的单词一 一呈现。孩子学起来一目了然。

第1页的“分类帐篷”，是个分类游戏，这页是巩固和复习10个关于夏季单词的意思，并把不属于夏季特征的图片进行分类。

第2页是“夏季我知道”，是个问答分类小游戏。每个颜色小水桶，代表1种夏季的符号。它是把夏季的天气、服饰、食物及活动的单词，分别放到句型里学。

比如粉色水桶上的句型是：How is the weather in the summer?需要孩子用It is hot的卡片配对做答。它能让孩子巩固核心单词的意思，掌握核心单词问答句型的套路。

第3页的“夏季来了”，是核心单词的汇总。孩子需要把单词卡片和图片配对，并描画单词。熟悉核心单词的书写规律。

第4页“墨镜女孩”是画画写作。本课学习的所有关于夏季天气、服饰、食物和活动4大问答句型，全部被设计在“汽水杯”里。

比如，从“汽水杯”里抽出What do you wear in the summer？孩子需要做答，I wear pants，并把答案写画在小女孩戴的“墨镜”上。

数学：序列

数学order(序列)的英文表达，通过对基数、序数、月份、以及数轴的不同表现形式，明白序列是一组数字从小到的顺序排列，后面的数字比前面的多1。

封面的“小鸡排排队”，是把基数、序数和数量的3重配对关系集中呈现。每只蛋壳上都分别是基数词（数字几）和序数词（第几），每只小鸡身上都有对应的圆点数量。

比如，孩子需要按照5/fifth这只蛋壳上的基数5，和序数词fifth（第5）的提示，把对应数量圆点5的小鸡，送回小蛋壳。它不仅能练数字的顺序排列，还能复习数量和数字的对应关系。

第1页的“飞天火箭”，是美国课堂最常见的number line（数轴）。它把基数、序数和数量的3重配对关系，放到数轴里学，进行巩固复习。

比如，数轴上滑动的“宇航员”停在5/fifth的位置，就找出对应数量5的小乌龟配对。目的是让孩子明白number line上的数字，是按序列排序的。

第2页是“农场栅栏”，这页是通过基数词（数字1-10），和对应的序数词配对。让孩子强化练习每个数字，所对应的序数是什么。知道“几”和“第几”的概念含义。

第3页的“年度台历”，是个延展配对练习。它把序数词放到X （月份）is the X （序数词）month of the year的句型中，需要孩子掌每个月在一年中的序数表示说法。

比如，孩子需要根据台历上的5月提示，找出对应的序数词fifth进行配对，并描画出该序数词，熟悉序数词的书写规律。

第4页的“动物排排队”，需要根据动物的数量，分别和基数词、序数词进行配对。知道序列是数字从小到的顺序排列，后1个数字比前面的多1；了解序列数数的意义。

科学—能吃的植物

这课通过上节课学习的植物组成部分（根、茎、叶、花、果实）的单词，本节课继续学习植物的每个部分，所对应的能吃的植物分别有哪些。

封面是“蔬果蓝”，是个概念配对游戏。每种果蔬都是植物的一部分。通过X we eat的句型，让孩子了解每种果蔬，究竟是植物的哪个组成部分；并把同类果蔬进行配对。

比如，peach（桃子）图片上的句型是Fruit we eat，孩子需要了解peach属于植物fruit（果实）的同时，还需要找出同属于果实的lemon（柠檬）。

第1页“植物翻翻卡”是单词复习和描画练习。上面的图片是问题，翻开是答案。通过句型的一问一答，让孩子去猜测和验证这些能吃的植物，属于植物的哪个部分；熟悉核心单词的写法。

第2页是“果蔬拉拉卡”，这页的每种果蔬对应植物的一部分。拉开拉拉卡，是把植物各部分的单词，放到句型中学；通过举例给出的2种植物，了解该部分对应哪些能吃的植物。

第3页“分类小推车”，是个分类练习。让孩子巩固植物的5大组成部分：花、茎、叶、根、种子、果实的单词概念，把不同的果蔬，按照植物的每个部分进行分类。

第4页的“果蔬我知道”，是个写画练习。它把之前学过的所有知识点，都整合到这页上。通过给出的图片和句型，推断出哪种果蔬属于植物的该部分，并写画出来。

好了，这期《学科英语-第4课》的内容就说完了。接着给妞们说下，汁源怎么获取和使用，非常的简单，妞们用5秒看下即可。

3、汁源如何使用？

建议妞在带孩子玩之前和之后，给孩子播放对应的动画，熟悉课程的内容，这样学起来就会容易得多。

之后按照每个学科汁源的页码顺序玩即可，每天可以3个学科穿插进行，也可以专攻1个学科。每天玩1-2页，一周消化完1课内容最为合适。

4、《学科英语-第4课》的汁源怎么获取？

①汁源包括：本期课程的3个学科，为：季节/夏（基础认知）、序列（数学）、能吃的植物（科学）。

②打印方法及材料安利：芊妈全部打包在PDF里了，妞获取汁源后即可看到。

③ 适用年龄：3.5岁以上，幼儿园至小学1年级的孩子。

想要获得这套《学科英语-第4课》的PDF电子版，请在公号首页回复“学科04”

另外，针对0基础启蒙阶段的《2018年英语专栏》的链接，戳→0基础英语启蒙，娃需要学的这里都有了

《学科英语》课程的架构体系，和《英语专栏》完全不同。文首链接里，芊妈细说了2者之间的区别，和内在联系，妞可以返回文首点击链接查看。妞根据孩子的情况选择就可以了，这2个专栏也是互补的关系。

芊妈把《学科英语》全年38期的课程表都做出来了，它有一条幼儿园到小学循序渐进的学习路径，每周三更新一次，这样每周推文在课程表中处于什么位置，妞们就可以一目了然了。

想要获得《2018-2019年度-学科英语》的妞们，点击文末“阅读原文”获取。

今天咱们学科英语的第4课就说到这儿了，下周三芊妈带妞开始学科英语的第5课，学的内容是，社会学的自我认知、数学的缺失的数、科学的植物的生长和变化。每课都和前面的内容息息相关哦。

妞们，明天见

- The End -