破局AI时代教育剪刀差，吉利“跨时代跃迁人才培养计划”打造新范式

凤凰网汽车原创 当人工智能席卷全球产业，传统高等教育与企业真实需求之间的差距日益凸显，人才培养的范式转型迫在眉睫。

3月12日，吉利控股集团和芯位科技共同宣布启动“跨时代跃迁人才培养计划”，定向培养有特长禀赋与远大梦想的高中毕业生，成为能面向未来、跨越时代，与AI共生的领军者。

入选者将由吉利控股集团旗下科技企业CEO及科研领军人带教，在真实的产业场景中，依托吉利控股集团产业积淀与“三个校园”的教育生态，进入新能源、人工智能、低空飞行及低轨卫星四大前沿领域学习成长。

“由于人工智能时代对人才的需求与大学培养的供给之间存在差距，导致大学毕业生的能力结构与企业的人才需求形成了 ‘剪刀差’，这是全球高等教育面临的时代难题。”当天，吉利控股集团董事长李书福在接受包括凤凰网汽车在内的媒体时表示。

而“跨时代跃迁人才培养计划”，正是旨在打破传统教育边界，直击AI时代人才培养痛点，试图开辟一条产教深度融合的人才培养新范式。

造车先育人：三十年教育坚守，回应时代之变

“吉利造汽车，首先是办教育。” 李书福直言，教育不是他的强项，但是其一直关心、关注教育事业，因为吉利汽车产业的发展需要人才的支撑。

事实上，三十年前为破解汽车产业人才匮乏难题，吉利在台州临海创办首所院校，自此踏上办学育人之路。从职业院校到三亚学院、湘潭理工学院等本科高校，再到搭建覆盖专科、本科、研究生、博士后的全层次人才培养体系，吉利累计投入超百亿元，培养近30万人才，始终坚守 “走进校园是为了更好地走向社会” 的核心理念。

不过，步入 AI 时代，传统工业化模式下 “千人一面” 的标准化教育，已无法适配智能汽车、低空经济、商业航天等前沿产业需求。

“今天这个时代，大学毕业生的能力结构与企业的人才需求形成了天然的剪刀差，供需不平衡、不协调，全球产业正面临AI带来的劳动力结构重塑与挑战。”李书福强调，“吉利要实现的人才培养模式不是‘千人一面’，而是要‘千人千面’，让年轻人的天赋与热爱与产业需求同频共振。”

回应时代之变，正是吉利此次启动“跨时代跃迁人才培养计划”的契机，也是吉利三十年教育路随时代成长的深刻体现。

创新“三大校园”：打造 AI 时代人才培养新生态

面对教育转型难题，李书福提出“三个校园组合” 核心方案，实现 “千人千面” 的个性化培养。

面对AI时代的教育变革，企业离经济竞争和产业变革的“战场”最近，最清楚明天需要什么样的人。为此，吉利人才发展集团、芯位科技全程积极响应，将产业洞察转化为系统化的育人行动，通过建设“人工智能时代与三个校园组合”的创新培养模式，以跨界校园——让教学场景与工作场景无缝衔接；跨区校园——整合全球教育资源，拓展国际视野；跨线校园——通过芯位科技AI平台，实现线上线下融合。

“这三个校园组合的目的就是要理论联系实际，学习的过程其实就是结合了实际和理论，它不是校园里面的一个孤立的理论的学习，也不是很有限地在校园里面一个很局限性的实验室所谓的实践，完全是和企业、社会以及校园，线上、线下，跨区、跨线、跨界融在一起的学习。”李书福说。

特殊的“人才发现”：寻找“眼里有光”的特才

特别值得一提的是，此次跃迁计划的一大亮点，是人才选拔机制。

吉利人才发展集团CEO，全球芯位科技集团董事长、总裁陆丹认为，吉利跨时代跃迁人才培养计划不是传统意义上的“招生”，而是一次面向高中毕业生的“人才发现”，重点寻找在特定领域拥有极致热爱与卓越潜质，“眼里有光”的“特才”，通过科学的评估体系，遴选那些梦想远大、判断力好、意志力强、具有批判精神和创造潜质的人才。

此外，吉利还将为入选学生配备企业 CEO + 学术博士 + AI 智能体的三导师天团，由吉利低轨卫星、低空飞行、人工智能、新能源四大前沿板块 CEO 亲自带教，传承实战经验与战略视野；博士教授团队夯实学术基础；芯位 AI 智能体 24 小时陪伴学习，覆盖全学科知识支持。

入选学生将直接进入吉利旗下的新能源、人工智能、低空飞行、低轨卫星四大核心业务的相关岗位，同时配置“企业+学术+AI”三导师：由业务板块CEO及科研领军人传授其战略视野、实战经验，专职博士、教授团队支持学术训练和学位课程学习，并通过芯位科技的AI智能体导师提供24小时在线学习支持，确保学生在获取学历的同时形成解决真问题的能力，此外还提供有竞争力的薪酬和年度全额奖学金支持其学习成长。

结语：

从造车到育人，从传统办学到 AI 时代教育创新，李书福与吉利始终以产业实践回应时代需求。“跨时代跃迁人才培养计划” 不仅是吉利的人才战略，更是一次面向未来的教育实验 —— 打破边界、回归实战、尊重天赋，让每一个心怀热爱的少年，都能在产业战场中成长为时代栋梁。

而这场人才培养的跃迁，也将成为 AI 时代教育变革的重要注脚，见证中国企业与中国青年共同奔赴的未来。