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作者：罗布·布耶，由上海高谈文化授权发布

《不一样的T老师》预告片

在孩子的成长中，老师和家长给予的空间究竟可以大到什么程度？

对孩子的过失，要不要实施干预，干预的尺度和范围多大为宜，以至既有利于孩子的自我成长，又不至于风险失控？

每一个教育者（老师或家长）都是“不一样”的，我们该如何恰当把控自己的“不一样”，从而给孩子最好的引导……

在《不一样的T老师》里，或许可以找到答案。

教师节来临之际，推荐这本适合家长、老师和孩子共同阅读的书，被誉为美国版《窗边的小豆豆》。

这本书荣获E.B.怀特荣誉奖、马萨诸塞州童书奖、西比尔斯奖、美国儿童书商协会新声音奖等十二个奖项。

“世界上有老师这种生物真是糟糕透了，可是，既然我们没什么办法摆脱他们，就只好希望不要遇上个狡猾的老家伙。最好呢，来个什么也不懂的新老师。”

雪山小学五年级新学期开始了，班上孩子们怀着不同的心理观察新来的T老师。“不一样的T老师”开始了与7个“小恶魔”相处的故事。

书中这7位孩子，是现代各种类型孩子的缩影。

逃课躲在厕所里，想掂量掂量新教师有几斤几两的捣蛋鬼皮特；

因为父亲出轨，随母亲从太平洋边搬到大西洋边的杰西卡；

专门喜欢拨弄是非、拉帮结伙欺负人的亚莉希；

来自于农场主家庭、心底善良却因肥胖而自卑的丹妮；

母亲16岁生下她，母女遭到所有家人遗弃，只能与母亲相依为命的安娜——以及杰夫，以及卢克。

无论中外，传统、稳定的家庭结构模式，更利于孩子的教育、成长，这已经成为共识。

但在中国的当下，很多家庭的状况也越来越变得如书中这帮孩子的家庭一样复杂；或者也因为宽松和纵容，更多的孩子变得任性、自我，拒绝管束。

每位孩子的偏差行为或怯懦个性，都来自于他背后的家庭问题。但是每位孩子，其实都渴望遇到一位懂他的大人。

脾气再坏、态度再差的孩子，都需要被倾听、被理解。而当这些孩子感受到大人们所释出的善意时，就会轻柔地放下那些固执行为，试图为眼前这位大人而蜕变。

同时这本书也提醒我们：一个友善、安全的环境，是支撑孩子长大成人的关键。

T老师成功营造这样的教室氛围，因此也消除了同学间彼此攻击、对立的应对模式。当孩子们感受到彼此释出的善意时，就不再是孤单一人，而是有更多同行的伙伴了。

也许，我们可以试着从这本书中，归纳出几个T老师深获学生喜爱的原因：

1. 不用责骂来教导学生，而是用幽默的方式化解冲突，并用学生能接受的方式和他们讲道理；

2. 善用多元教学，引发学生学习热情；

3. 让学生在兴致高昂的学习情境中，学得更深入，更懂得活用所学；

4. 热爱阅读，用阅读开启学生封闭、孤单的世界；

5. 和学生站在同一阵线，为学生的权益据理力争；

6. 更重要的是，T老师善用等待，为学生留下一段漫长的自我对话、反思与修正的时间。

和常见的儿童文学不同，这本书没有经过粉饰后的盲目积极，相反，因主题的略微沉重使得阅读体验不太轻松。

作者罗布•布耶显然有杰出的叙述能力，他为此书铺排了大格局，并行用7个小朋友的视角，牵连出他们背后的破碎家庭和不太愉悦的成长经历。

这也让我们更加了解调皮的、优秀的、沉思的、被排挤的、害羞的、冷漠的孩子，他们内心深层的想法、内心的伤痛以及他们需要的协助究竟是什么？

也让我们更加贴近孩子的内心世界，更能从他们的角度，来思考教育的本质。

在之后的展开中，他以T老师作纽带，一一教会故事里的孩子们，不逃避过去的痛苦，而是伴着阴影成长，带着伤痕上路，学会宽恕、排解和勇敢。

这是作者的用心所在，也正是此书带给小读者的价值所在。

在即将到来的教师节，将这本书推荐给每一位用心的老师和家长，其实有时转换个念头，我们都会是很棒的T老师。

这本书也推荐给每一位需要被理解的孩子，若能透过阅读，孤单的成长历程将可以找到安稳身心的力量。

孩子你慢慢来，我们愿意等待。

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