她写出6万多字的草根童话，同学们抢着读

通讯员 余文冲 记者 谢俊

“我郑重地接过斗篷，就像接过一枚光荣的勋章。”

“小白依依不舍地挥着手，慢慢向飞船走去。”

“一下子，飞船喷出蓝色的火焰，慢慢成为一个光点，在湛蓝的天空中画了一个圆后，向着精灵们新的家园飞去……”

这些童话文字，出自一本叫《毛小笋和精灵小屋》的书。书的作者，是长寿桥小学二年级学生苗一棵的妈妈。

昨天，苗一棵的妈妈金利雅，来到孩子所在班级二（3）班，为每位同学送上了一本自己的作品。

普通妈妈写的196页童话

儿子班里的同学抢着看

《毛小笋和精灵小屋》是金利雅根据儿子苗一棵的成长经历，撰写的一部童话作品。没有前言，没有后记，没有出版。

“从幼儿园大班开始，孩子就要求我每天晚上给他讲故事。”金利雅说，儿子听故事的要求还挺高，不要照着书读的，要听现编的故事。所以，她必须每天晚上想出不同的故事内容哄孩子入睡。

升入小学后，孩子经常回家和她聊学校里发生的事。金利雅发现，其中有不少有趣的桥段。于是，细心的妈妈把这些有意思的小故事，以及和孩子相处中的点滴都记录了下来。今年5月份，金利雅开始着手写以孩子为原型的《毛小笋和精灵小屋》，当年给孩子讲过的童话成为最佳蓝本，而记录的小故事则是信手拈来的素材。几个月后，一部196页、6万多字的作品问世了。

作品完成后，金利雅自己印了20本，送给了出现在故事中的小朋友们，孩子所在班级的图书角也收存了一本。“原本只是想给儿子留下一些回忆，没有想到这么受孩子欢迎。”在班级家长QQ群里，有家长告诉她，自己的孩子拿到书后一直捧着看，不肯睡觉，也有家长说，孩子上学快迟到了，想起这部书没有拿，特地回头拿了再去学校，更有家长反映，自家孩子没有拿到书，伤心极了。在班级图书角，这本《毛小笋和精灵小屋》经常被几个同学抢着看。

“中不溜”的孩子也有闪光点

希望孩子们自己写自己的故事

“不想给孩子太多压力，只要他做个快乐的人就可以了。”金利雅坦言，儿子成绩在班级里属于“中不溜”，自己对孩子也没有高要求。她觉得，每个孩子都独一无二，各有各的闪光点，不能以同一个标准去衡量。平时，她也会送儿子去参加兴趣类培训，但是儿子的兴趣比较游离。因此，只要儿子说不想上了，她决不强求。

仔细阅读《毛小笋和精灵小屋》可以发现，这位妈妈其实对儿子非常用心。除了生活中点点滴滴，书中还融入了大量科学、地理、艺术等知识。在一些知识点集中的章节，金利雅还以脚注的方式设置了思考题，比如“失重是怎么回事？”“你了解世界名画吗？”这些小问题有效地引导孩子在阅读时举一反三。另外，还有一些亲子类的问题，“爸爸妈妈的生日是什么时候？”“平常有没有帮助爸爸妈妈做力所能及的事？”

每写完一个章节，金利雅都会让孩子了解内容，然后征求他的意见，孩子会告诉她“有的知识点太枯燥”之类的话。“我还是感觉我和毛小笋完全不是一个人。”苗一棵始终这么觉得。记者找了其中一段关于毛小笋和父母闹矛盾的故事问金利雅。金利雅笑言，故事基本就是曾经发生过的事，只是其中毛小笋的心理是她揣摩孩子心理写出来的。

故事还有没有续集？金利雅说，下一步她希望让孩子们自己来写故事，她想作为一个“编辑”把孩子们的故事串联起来。

最好的教育就在日常点滴中

——书里书外的那些趣事

《毛小笋和精灵小屋》以第一人称视角，讲述主角毛小笋用精灵小白送他的时空斗篷，去到世界不同角落，并帮助小白离开地球重建家园的故事。

故事中的大量桥段来自于日常生活，比如毛小笋朋友们的名字，沈星星、丁乙、金元宝等，都是二（3）班同学真名的谐音。还有不少章节，能在金利雅的QQ空间中找到生活原型——

爸爸情绪比较稳定，但妈妈就不一样了，前一分钟还对我喜欢得不得了，后一分钟就恨不得没生我这个儿子。——《毛小笋和精灵小屋》第二十章

苗一棵听话时我温柔对待，苗一棵不乖时我怒吼对待。有一天，我问他：“儿子，你自己感觉妈妈是喜欢你呢，还是不喜欢你呢？”苗一棵思索了一下，说：“又爱又恨吧！”然后肯定地点了一下头。

——金利雅QQ空间日志《苗一棵的趣事（八）》